評選委員會除選拔25位“中國茶文化杰出教師”和13位“中國茶文化傳播杰出工作者”評選中國優秀茶葉教師外，還建議一批老年人繼續從事茶道教學。他工作了五十多年，兼具能力和才能，對茶葉教育和茶文化教育做出了重要貢獻，被茶人認定為中國優秀茶葉老師。評選委員會除選拔25位優秀中國茶文化教師和13位優秀中國茶文化傳播工作者外，還推薦一批中國高級茶教師繼續從事茶文化教學50多年。
這是一位杰出的中國茶教師，在茶人的心目中得到認可，為德才兼備，茶科學，茶文化教育事業做出了巨大貢獻。根據評審委員會的意見，主辦單位認真考慮了兩位中國優秀茶葉教師評價委員會全體成員，并提交了“中國茶藝優秀教師終身成就獎表彰大會”征求意見稿。請向評委詢問優秀中國茶教師的生平。對成就獎的評估標準進行了修訂。每位評審人員都精心列舉了中國優秀茶葉教師終身成就獎合格教師。主辦方與評委們進行了討論和溝通，并最終確定了五位中國茶教師終身成就獎。
劉勤金教授1939年出生于西南大學食品科學學院。他從事茶葉教育50多年，培養了大批茶科學的頂尖人才。長期從事茶葉加工技術和機理研究，享受國務院特殊津貼。
他承擔了10多個省級和國家科研項目并獲獎;他是茶文化課程的創始人，是三大國家教材“茶文化”的主編;他是“中國茶葉詞典”，“中國茶經典”和“中國生態茶”的主編。 “文化”等專著10余部，累計發表學術論文100多篇。退休后，他熱心社會事業，幫助10多家著名茶葉公司走上工業化和現代化的道路。劉祖生教授浙江大學農學與生物科學學院茶科學系生于1931年，是茶葉，茶葉教育和茶樹育種專家。長期從事高等茶葉教育和茶葉科學研究，為全國培養了大批茶葉人才，培育了一批新的茶葉品種。
在茶樹矮化密植快速栽培和苦丁茶資源方面取得顯著成效。為創建中國第一個茶葉博士學位項目做出了重要貢獻。陳先生在茶葉教學和研究方面努力了半個多世紀。嚴謹的獎學金，可以成為老師的手表！是全國茶葉學會第一個獲得全國優秀教師獎章的人。這個名字也被列入劍橋“世界名人錄”劍橋。施兆鵬教授1936年出生于湖南農業大學園藝園藝學院。主要從事茶葉評估與檢驗，加工理論與綜合利用的教學與研究開發。他是中國現代紅茶加工理論研究的創始人，中國茶深加工學科的創始人。
速溶茶的發起者。他先后主持承辦數十項國家和省級項目，并獲獎。他編輯了國家高等農業院校編制的“茶葉加工”和“茶葉評估與檢驗”教材。他編輯了10多本著作，并在核心刊物上發表了數百篇論文。這是一位優秀的國家教師，享受國務院的特殊津貼。
童啟清浙江大學農學與生物學院教授1936年，浙江大學農學與生物學院茶科學系原主任。長期從事茶葉教學與研究，國家教材“茶葉種植”編輯;培養了一批碩士，博士頂尖人才;主持多項省級和國家自然科學基金項目，獲得國家科技成果進步獎;他還訪問了日本，韓國，德國，印度尼西亞，新西蘭和馬來西亞，以交換意見